上半场剩余时间三分钟，职业队发球后进行阵地进攻，刘亮走底角，潘舟提上线，丁胜、杨锋和杜成勇轮番冲击学生队的禁区。
罗阳清晰地感觉到对手的进攻变得十分具有攻击性，而且对方似乎放弃了简单的投射，以不断冲击内线为进攻办法，这很明显是想要打成功率。
终于，在一次杨锋突破吸引防守后分球给杜成勇，杜成勇继续攻框的过程中，罗阳在追防中的封盖打到了对方的手，杜成勇获得了一次罚球的机会，两罚全中，15:11，职业队追到了4分。
杜成勇作为职业队的进攻利刃，他的突破并不是笔直地冲向篮筐，所以罗阳在防守的时候需要不断地进行横纵向的移动并且改变方向，在跳起阻止对方投篮或者上篮时，就容易打到对方的手臂，继而犯规。
这是罗阳觉得自己需要注意的地方，发球给李帅后，顶着杨锋往前场跑去。
虽然领先职业队，但进攻端上学生队除了开局的连中外，随着职业队的防守的加强，他们的命中率也开始了下降，近两分钟，他们的得分效率并不过，也错过了很多次本可以命中的进球。
当罗阳又一次在牛角区接球的时候，忽然潘舟和杨锋同时包夹了过来，一人顶住他，一人试图夺取他手中的篮球，他立刻察觉到对方对于他的防守严密了些，于是，他连续地原地转动，察觉到空位队友的瞬间，就把球传了出去。
谭协志45°角接球，防他的杨锋这时候还没有回去，三分线外跳投出手，命中！
18:11！
“投的好！”
“好球！”
罗阳指了指谭协志，这段时间谭协志远投的功力也展现得淋漓尽致，虽然打得是得分后卫的位置，但他并不黏球，属于运动能力极强有拥有投射能力的球员，这样的球员的作用就是带动跑位和空位得分，非常有用。
到这会儿，罗阳反倒觉得对方来包夹他不是个明智的选择，这会给他压力是不假，但同样也给了他更多的机会，在他的队伍里，恐怕除了李帅不会去得分外，其他人的得分能力都十分出众。
职业队这一次没有防住，心理逐渐开始怀疑，对手的攻势太猛了，一不留神就拉开了比分，而他们最在意的是孔教练的策略是不是有问题，因为去夹防罗阳并不能阻止对方的进攻，反而因为漏人导致了失分。
杨锋偷偷地看了眼场边的孔德怀，孔德怀仍是一副气急败坏的模样，恐怕孔教练都还不清楚五名学生的实力，贸然地上去防守，只会把自己防守端的缺陷暴露出来。
当然，一次防守说明不了什么，职业队还是会贯彻孔教练的指示，不会擅自行动，年轻的球员有主观的认识，会冒险，但在这样的场合，这些冒失的举动还是不做为好。
在接下来一次进攻中，职业队没有改变战术，依旧是强攻型的野蛮式攻框，追回两分，18:13。
三分钟的时间在双方你来我往中消耗殆尽，学生队上半场用了一次暂停，职业队在最后1分钟把第二次暂停用了，他们的进攻在这段时间比较凶猛，再加上学生队的强悍防守，因此需要及时的休息。
但这也比出了一件事儿，那就是体力，当前学生队表现出来的状态比职业队的好得多，体能也更加充沛，反观职业队，上气不接下气，似乎这么久以来都没有进行过这样剧烈的运动，让人有点儿匪夷所思。
上半场的哨声响起，比分定格在22:16，6分的分差就像是魔咒，始终缠着他们，他们也打得十分窝囊，到场下休息的时候，周围人都用奇怪的目光看着他们，似乎在说为什么对付一个学生队伍对占据不了上风。
可不得不说，学生队今天比赛的水准很高，进攻防守两端全方位压制住了职业队，如果没有看过比赛的人知道这个结果，肯定很难相信，但看了整个过程的人就会知道，这些学生是不能用学生二字来定义的，他们的水平已经超过了普通的职业球员，而且个人特点极为明显。
比如说谭协志，运动天赋出众，很好地弥补了他在身高上的缺陷，投射能力强，三分线外火力集中，输出稳定；
李帅，组织能力强，大局观强，进攻中能传出一些不可思议的球，而且对防守的落位看得很准，能立刻判断出把球给最合适的队友；
高伦，进攻能力强，突破、中投都十分稳定，身高上占据优势，能够冲抢篮板球，是主要的得分手；
王龙，脚步灵活，背打强悍，护框能力强，卡位能力强，在他的防守中，对手很难保证篮下的进攻的效率，并且他的进攻也能让对手无计可施。
最后是罗阳，第一球暴扣展示了他出色的运动天赋，防守端对杜成勇的限制也展示了他的单防能力，除此之外，高位策应、抢篮板球能力、掩护能力，都是他展现出来的特长，如果今天他更多地去参与终结，那么或许比赛的精彩程度会更上一层楼。
经过上半场的比赛，卢勤华教练已经做好了半场的技术统计，在学生队的22分中，得分最高的是高伦的9分，其次是谭协志的7分，王龙、李帅和罗阳各得两分；
助攻方面，李帅5次助攻全队最高，罗阳有3次助攻，两人包揽了全队8次助攻，在这22分钟，绝大多数得分都是从助攻得来，由此也可见学生队伍的整体性之强；
篮板方面，罗阳抢到了8个篮板，王龙抢到5个篮板，其余三人各一个，在这上面，罗阳的篮板能力体现无疑，不过这要感谢王龙在内线很大程度上卡住了刘亮，很多篮板都是非常容易抢到的。
之后就是盖帽和抢断上，学生队有2次盖帽，分别来自王龙和罗阳，抢断上，李帅1次抢断，谭协志抢断2次，而对手这两组数据分别为0和1。