赵钱孙李，周吴郑王。

　　冯陈褚卫，蒋沈韩杨。

　　没错。

　　黄一凡所说的一门关于姓氏的学问，便叫做百家姓。

　　当然，百家姓说是百家，但收录的姓氏并不只有100个，在最初的版本里面只有441个，后面又增补到了568个。其中单姓444个，复姓124个。因为百家姓成书的时间是在宋朝初期，而宋朝的皇帝又姓赵，所以，当时百家姓排在第一位的便是赵。

　　打开文档，黄一凡便在文档上面写着百家姓。

　　虽然百家姓说是一部书，但其实内容也就几百个字。仅仅只用半个小地，黄一凡便将其写完。

　　与之前的一样，黄一凡并没有将直接编辑成册，而是先发在纸质纸介以及自己的微.博当中。毕竟，虽然是前世著名的启蒙之学，但做为启蒙名著里面的其中一部，也是最具有争议的一部。如果一来就直接印发到课本，恐怕争议性会很大。

　　事实上，正是如此。

　　不比。

　　也不比。

　　当黄一凡将百家姓发表出来之余，争议瞬间就已产生。

　　“百家姓？”

　　“看起来挺好玩的。”

　　“赵钱孙李，周吴郑王，读起来朗朗顺口，很容易记。”

　　百家姓虽然在开始之初的确让人眼前一亮，不少关注黄一凡的朋友都觉得写得非常棒。他不仅将我国所有姓氏合在一起，而且还采用了押韵的方式进行排序。读就像读诗，即有诗意，又记住了中华几百个姓氏，可以说是写得非常不错。

　　可是，这仅仅只是刚开始的感觉。过了几天，众人再读的时候，或许是新鲜感过去，他们却是对没有太多的感觉了。

　　“各位，我在想，这样的作品是用来做什么的？”

　　已经有一些朋友，以及不少家长不时讨论起来。

　　“启蒙呀，没看黄教授最近推出了蒙学，就是蒙学中的一部，而也是一样。”

　　“不对呀。”

　　有家长摇头说道。

　　“怎么不对？”

　　“你看，我读过，我也让我的小孩读过。我感觉就编得非常好，这种好不仅体现在格式上。这种好，还包含很多的哲理，更能教会小孩子写作。可是，这个虽然格律看起来也不错，也挺朗朗顺口的，但看起来并没有太大的作用呀？难道，这个就是让我们了解中国有这么多姓吗？”

　　“这个？”

　　这一说。其他的一些朋友，家长，这时候也小小的有了一丝疑惑。

　　“说的也是，相比起，实在是没有太多的内涵。”

　　“所以嘛，我才会说，这个有什么作用？”

　　不少家长有些失望。

　　其实，如果是第一部先开始写，再写的话。恐怕，不少家长就不会失望了。毕竟虽然并没有多少内涵，但他的形势却是很新颖，而且也有一定的传播知识的作用。最起码，能让一众学子认识中国有多少姓氏，这也是好的。可是，在看了比较牛叉的之后再看，人们不免会产生比较。而这一比较，自然是声律启蒙的价值高于百家姓。

　　“情况有些不对呀。”

　　一些学子家长仍是不解。

　　“怎么不对？”

　　“黄教授在新闻联播的时候，他不是说会比厉害一些吗？但现在来看，好像这个厉害没有体现吧。”

　　“呵呵，我也感觉奇怪。不过，其实之前我就有些纳闷。一部姓氏的书籍真的会比厉害吗，我认为是不可能的。毕竟写得太过于经典，包含的内容又多，更为主要的是他的启蒙价值简直恐怖。至于姓氏的书籍，哪怕写得再厉害，也就这样了。”

　　“说的也是。不过，话又说回来了。其实已经写得很好了，甚至可以说是一部少年儿童关于姓氏启蒙最好的书籍。真要怪的话，我们也不能怪黄教授，只能怪我们的眼光实在是黄教授给养叼了。”

　　“哈哈，这个说法我喜欢。不管怎么说，还是顶一下黄教授。”

　　虽然这么说，但众人对于自然是稍微显得有些失望。

　　不过，就在这时。

　　有对有深入研究的朋友却是大声一吼：“各位以为就是这么简单吗？”

　　不得不说。

　　在众人对于稍显失望之余，这时候有人出来狂顶百家姓，自然引起不少人的注意。

　　“呃，哥们，难道还有其他什么作用吗？”

　　“我倒想百家姓复杂一些，但问题是他就是这么简单呀。”

　　“兄弟，你也别生气，事实上我们都是黄教授的米分丝，我们也并不是不喜欢。但比起来，确实是不如呀。”

　　一众米分丝都是解释说道。

　　“既然你们都这样说，我就让各位知道一下的厉害。”

　　说完，这位研究者便说道：“想必各位一家知道是蒙学作品之一，也就是说，他是一部启蒙之学。既然是启蒙之学，我们就应该来认识一下启蒙这两个字的含义。黄教授有说过，幼儿少年蒙昧无知，应该通过教育让他们启蒙。是一部探索世界的启蒙书，而是对诗词歌赋的启蒙书。至于，大家可千万不要被这三个字给迷惑了。他虽然说的是姓，写的也是姓，但他的作用却不仅仅只是姓氏。难道各位没有发现，可是一部很好的少年儿童关于“认字”“学字”的启蒙书吗？”

　　“认字，学字？”

　　这一说，众人一下子醍醐灌顶：“我靠，没想到，还有这样的作用。”

　　“咦，之前我怎么没发现！！！”

　　“对及，对及，如果用百家姓来进行“认字”“学字”，效果肯定非常棒。”

　　“我儿子现在5岁，我现在就拿给他学习一下。”

　　如黄教授说的一样，蒙学作品如果仅仅只有声律启蒙，这还远远不够。少年儿童有太多需要对他进行启蒙的了，而在这一些启蒙书籍里面最为重要的是什么？不是里面教大家整个世界的一些常识，知识，也不是里面教大家如何写诗词歌赋……最为重要的，是教会少年儿童“认字”“学字”“练字”。

　　如果不认识字，如果写不了字，要做什么，要又有何用？

　　一众学子家长不是笨蛋，他们为了对小孩子的教育可是下了不知道有多少功夫。但是之前的教育不管是学校教育还是加上自己的家庭教育，因为不得其法，也不知道怎么教，所以一直以来进展缓慢。而如今，当知道不仅仅只是教少年儿童华夏的姓氏，他还有另外的一个作用“认字”之时，一众家长的热情却是瞬间爆发了出来。

　　“嘿嘿，乖儿子，看老爸给你带来了一部什么样的神书。”

　　“百家姓，来来来，儿子，我们来看看这个赵字怎么写。”

　　“丫头，跟我读：赵钱孙李，周吴郑王……”

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　　ps：感谢“跃马天山”打赏一个盟主，祝老先生身体健康，家庭幸福。