接下来连续几天，顾飞真如他所承诺的那样，给学生们教授着各等级小怪的打法。
这些打法并不能算是功夫，只能算是摸清小怪攻击习惯后总结出的规律性打法。每种打法只是针对配套的小怪及其好使，换一个敌人，依然照搬这思路的话扑街是唯一的下场。
当然，如果脑门活泛一点，懂得举一反三，能够读出这些打法中的内涵，那又是另一回事。不过这可不是门外汉能做到的，也得是懂功夫的内行人才行。顾飞的学生们，聪明点的也就是能把原本的踏左击右的打法根据具体形式调整成踏右击左，这已经是他们的极限。这点小变化，对付出招严谨的电脑也算得上犀利了，但要论与人的实战却还是远远不够。
但即便是能够取得这样的成果也足够顾飞诧异了，他还从未见过学生有过如此高涨的学习积极性。如果说第一天的学习还有几分强制和勉强，那么在尝到过顾飞教授的打法的甜头后，学生已经开始学会主动出击。好些家伙自己翻找资料，研究自己需要打的小怪，然后过来问顾飞这些怪该如何处理。
顾飞一路练级上来本就以通缉任务为主，刷怪只是点缀。其实他所猎杀的小怪种类并不多。教授学生的几种都是他练级路上遇到过的，所以才会开出如此成熟的打法。此时好些学生拿过来问的小怪顾飞连听都没听说过，这叫他如何应答？
头一次说自己也不太清楚后，学生很失望。顾飞本不以为意，但后来不巧听到学生们私下的讨论，竟然认为来时的功夫也不外如是。
这就让顾飞很郁闷了，他不清楚，只是因为不熟悉这种小怪，但学生们却曲解为是老师的功夫办不到！这真是笑话，打架这种事，有功夫应付不到的方面吗？
对于功夫顾飞是执着的！当天学生下了线后，顾飞立刻联系佑哥寻味清楚了当天学生所问到的四种小怪的资料和分布的位置，当即奔赴练级区实战研究。
次日，在教授玩当天的打怪内容后，顾飞郑重其事的吧昨天刚刚研究出来的四种怪的打法，分别教授给了四个提问的学生，并很明白地向他们传授了一个信息：这种事要办到很简单，关键只是在于自己是不是愿意去办。
结果喜忧参半。
喜的是，四名学生当场叹服，认为功夫果然是无所不能。
忧的是，当天又有留名学生提问了六中怪的打法。
顾飞觉得自己好像调入了圈套，而这个套还是自己给自己下的，就怪自己对功夫抱有的执念。
但虽如此，顾飞却没有减轻这种执念，六中怪的打法依旧被顾飞推说到了次日。当天学生们离线后，顾飞又招佑哥要资料，奔赴练级区，搞研究。这种感觉，好像备课一样……
第三天，六中怪教完，顾飞骨膜着又要有新提问而来。果然，当天又有六个学生问了六个怪。而且也不多话，就好像知道顾飞肯定又是明天才会给答案一样，把问题丢给顾飞后就自动消失了。
“妈的……”顾飞觉得自己像在领任务一样，这帮学生就是给自己任务的npc，一天六个，跟日常似的。
“忙呢？”顾飞转头又是呼叫佑哥。
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