梁昊上语文课，一般是半节课留给学生阅读，半节课用来分析文章或对学生进行提问。。有一天上午，语文课讲的是夏衍的《包身工》。梁昊一改大家自己阅读的惯例，他在讲台上朗读全篇文章，他的普通话不是很标准，朗读过程中，读错一个字，班里不少同学开始起哄。
“错啦！”
“错啦！”
“读错了！”
班里的嚷嚷声参差不齐。
梁昊面不改色，满脸微地望着大家。
“哪个字读错了？”梁昊问。
“拗在本文应该读niù，而不是ào……”班里的几个同学纠正说。
“今天，大家是我的一字之师，作为中文老师，此等错误确实令人汗颜……”梁昊笑着给大家鞠了一躬。
梁昊的教学方法是相对开放的，他很少掩饰自己的错误，他从不因为学生提出异议就刻意用老师的威严来掩饰自己的不足或窘态。朗读完课文后，他开始和大家一起讨论、分析文章。分析过程中，梁昊叫起一名从上届留级下来的男生闫俊峰来回答问题。
“闫俊峰，告诉大家这篇文章分几部分？”梁昊慢条斯理地问。
“我不知道，老师。”闫俊峰低着头小声说。
“那你知道自己每天吃几顿饭吗？”梁昊笑着问。
班里不少同学暗暗窃笑，关注着闫俊峰的答案。如果闫俊峰回答三顿饭，就等于自己骂自己，说明自己仅有知道一天吃几顿饭的智商；如果拒不回答，说明他在跟老师进行对抗；如果说不知道，就说明自己愚蠢得连一天吃几顿饭的智商都没有。许多同学对梁昊的这个问题非常不满，认为他在为刚才的失误挟私报复，私下里愤愤不平，但没有人敢说什么。
“老师，我什么时候饿了，就什么时候吃。”闫俊峰小声说。
闫俊峰的回答让全班同学哄堂大笑。闫俊峰虽然学习成绩不太理想，但脑子转弯很快。他的回答避免了许多尴尬，梁昊也被闫俊峰逗笑了。
“我问你一天吃几顿饭，你应该回答老师，三！……”梁昊笑着说，“为什么要问你这个问题呢？因为我们这篇文章就分为三部分。第一部分：记叙包身工悲惨生活实况，分析包身工制度形成原因。第二部分：记叙包身工悲惨的劳动实况。揭露帝国主义靠包身工获取惊人利润。第三部分：愤怒控诉野蛮的吃人制度……”
这堂课成了62班的佳话，也成了梁昊的佳话。这节课是上午的第四节课，一下课就是中午的开饭时间。下课铃一响，梁昊刚一迈出教室的门，同学们就拎着装有勺子或筷子的饭盒以百米冲刺的速度冲向食堂的各个卖饭口。随着学生们的奔跑，勺子或者筷子在饭盒里“叮叮当当”地呐喊着……这时，其他班级的同学们也都飞奔而出，校园里奏响了餐具撞击的“交响乐”……
已经到达的同学们排成长队，焦急地等待着窗口开放。排在前面的同学伸着脖子、扒着头往窗口里面望……饭菜都端上来了，卖饭师傅用长勺敲打盛菜的盆沿，发出卖饭信号，排在前面的同学有秩序地买着饭。刚轮到到第三名同学，一个身形悍勇的女生，来到队伍前面，她身后跟着几个“跟班”。
“不许插队！”排在后面的同学生气地呵斥道。
“嘻嘻嘻……”悍勇的女生说，“谁说我们插队？我们是想看看今天中午吃什么饭……”
她快速挤到窗口前，伸着脖子假装往里看。突然，她大手扒住窗口的木框，猛地用力一挤，前面交了饭票还没有从卖饭师傅手里拿回饭盒的毫无防备的同学被她挤出了队伍。
“后面的，还等什么，跟着上，把饭盒统统递过来！”悍勇的女生扯着嗓门喊。
紧接着，她的那些“跟班”一拥而上，整个队形全乱了。被挤出来的同学不甘心自己排了半天队，也开始狠命地往里挤……叫骂声、嘶喊声、哭泣声、不顾一切的疯狂的抢夺姿态、淋漓着饭菜汤汁的长发和衣衫……这一切把女孩子们平时装扮出来的娇柔和恭顺抨击得体无完肤。
这一女队的混乱启发了其它各队，所有窗口的队伍都乱了，各个窗口都挤作一团，卖饭师傅最初还在调笑这些发疯了的学生，后来，连他们自己也无法正常工作了，他们分不清饭盒是谁的，搞不清谁交了饭票，谁没交饭票，他们也开始斥骂了……
“挤吧！可劲儿地挤……挤够了咱们再卖！”大师傅挥舞着长勺，敲击着锅沿或窗框。
执勤的老师来了，开始训斥这些“无法无天”的近似疯狂的学生。
“哪儿的老师？”
“不知道，好像不是教导处的！”
“去他的老师，挤！”
执勤老师被拥挤的学生推来攘地挤倒了，混乱中被拥挤的学生踩脏了衣服，弄了一身饭菜……有的窗口的学生看到老师被挤倒了，觉得事态有点严重，开始有所收敛，有的窗口的学生依然疯狂……教导处主任来了，紧接着，又来了好几个老师，教导处主任喝令身边的学生把被挤倒的老师扶起来，派人送回去，亲自在现场进行指挥和调查。秩序恢复了，老师们像监督监狱的犯人一样监督着每个同学买饭。
第二天，学校张贴出了带头闹事儿的学生名单，对挑头者进行了开除留校察看的处分，其它人分别是记大过或记过处分。在此后的一个礼拜里，执勤老师由原来的一个变成了十二个。学校在每个窗口都派驻了执勤老师，每个年级分男、女两个窗口，初、高中加起来一共是十二个，也就是说由十二个老师监管各个窗口的学生买饭。买饭秩序好多了。然而，好景不长，增加的监管老师渐渐撤离，买饭秩序就完全依靠值周老师的责任心了，责任强的会一直盯着各个窗口的动静，责任心差点儿的去卖饭现场转一圈就走了，有的甚至干脆不去。井然有序的买饭秩序仅仅是昙花一现的风景，混乱的抢饭现象继续上演，只是再没有出现过把老师挤倒的现象，挤倒学生、弄一身饭菜汁水是常见的场景。
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第12章 出错
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